Día 5: Debate, mesa redonda, panel...

Debate
Es una forma de diálogo organizado que tiene como finalidad analizar algún tema o asunto y llegar a determinadas conclusiones.
En un debate participan un moderador (coordina la sesión)  y varios interlocutores ( que discuten el tema).

El moderador
El moderador presenta el tema, da la palabra a los interlocutores, controla el tiempo de exposición, se aseguran que no se desvíen del tema y que discutan entre sí con el debido respeto.
Resume las conclusiones al final de la sesión.

Los interlocutores 
Exponen ordenada y alternativamente sus puntos de vista, que apoyan con información veraz y argumentos propios.
Discuten en un clima de respeto y pueden manifestar su acuerdo o desacuerdo con las ideas de los demás

Día 5: Exposiciones orales

¿Quien dijo miedo?
Alguna vez has experimentado...

• Corazón te late muy fuerte 
• Sientes escalofríos 
• Comienzas a sudar 
• Comienzas a sudar 
• Músculos tensos 
• Note sale la voz 
• Te tiemblan las manos y piernas 

Consejos 

• Preparar la presentación con tiempo
• Se debe conocer la audiencia. Ten en cuenta el tema. Ambas determi an el tono de la presentación. 

La presentación debe constar de: 

• Introducción: ideas principales u objetivos. Usar dos diapositivas máximo 
• Desarrollo: explica los puntos con claridad. Utiliza anécdotas, ejemplos, analogías, citas. Si divides cada punto en apartados procura dejarlo claro. Utiliza cerca de cinco diapositivas. 
• Conclusión: resume lo que ya dijiste en un par de frases. Usa dos diapositivas. 

Si usas materiales audiovisuales 

• Lo importante eres tú y tu mensaje, no la presentación 
• Utiliza formas visuales para resaltar puntos 

¿Qué hacer en una presentación? 

• Establece contacto visual con el público 
• Utiliza las manos, gesticula para acompañar las explicaciones, pero sin exagerar 
• Marca ritmo del discurso: haciendo incapié con los gestos, tono de voz, silencios, etc en las ideas principales
• Habla con seguridad voz fuerte y clara, sin titubeos 
• Piensa que estas hablando para la ultima fila ( para hablar fuerte) 
• Y porque eres quien manda: no ridiculices a la audiencia, una pregunta no es ataque. 
• Sitúate de pie frente a la audiencia 
• Muévete de vez en cuando, si abusar, pues podrías poner nerviosa a tu audiencia
• Adapta la presentación al tiempo disponible y controla el tiempo durante la exposición 
• Cuida el material que entregas: debe permitir seguir la presentación y recordar lo esencial 
• Lee las caras de la audiencia ( para saber si están entendiendo el tema) 
• Ten preparado un plan B

¿Qué no hacer?

• Llevar el tema poco preparado 
• Hablar con voz baja y vocalizar bien 
• Extenderse excesivamente 
• Acabar súbitamente el tema sin ofender conclusiones: el público pensara que "falta algo" 
• Abusar de Power Point: no debe cobrar más protagonismo que el ponente 
• Piensa en tu aspecto 
• Usar un lenguaje excesivamente coloquial o utilizar "muletillas" 
• Evitar el turno de preguntas ( el público valora que contestes sus preguntas) 
• No discutas con la audiencia 
• Y no te preocupes no poder responder a todo 

Al final 

• Sabemos que la exposición será evaluada por el grupo, según un guión dado 
• Admite la valoración con naturalidad,mate servirá para futuras presentaciones 

Día 4: Uso del diccionario

Adecuado

• Ortografía y pronunciación 
• El uso en sintaxis y semántica 
• Significado y definición 
• Identificar sinónimos y antónimos 
• Variación contexto al de la palabra 
• Encontramos las diferentes interpretaciones 
• Aprendemos la forma correcta de escribir las palabras y funciones que desempeñen 
• Medio para ampliar nuestro vocabulario 

Tipos de diccionario 

• Generales: definitorios, como RAE; de uso, como María Moliner; didácticas, como escolares.
• Especialidades: técnicos (ciencia, tecnología), de léxico parcial ( modismos, neologismos), onrdenacion por temática ( ideológico, de sinónimos y antónimos) 
• Enciclopédicas 
• Según número de lenguas: monolingües, bilingües, plurilingües

Día 4: ¿ Cómo hacer una buena presentación?

Aspectos a considerar:

• Contenido
• Diseño 
• Presentación 
• Evaluación

Contenido 

Se deben considerar tres aspectos

• Organización: debe ser sencilla, sistemática, con una organización clara y coherente
• Calidad: relevante, veraz, pertinente, ética ( se debe citar la bibliografía)
• Cantidad: se recomiendan de seis a siete puntos claves pordiapositiva y que no tengan más de ocho palabras.

Recomendaciones 

• Utilizar diagramas, mapas mentales, conceptuales, etc.
• La información adicional debe ser entregado en un documento 
• Si se requiere información adicional, agregarla como notas

Diseño 

Considerar cuatro importantes 

• Multimedia (que se pueda ver en donde lo vamos a exponer) 
• Letra ( recomendable la misma en todas las diapositivas)
• Viñetas ( las mismas) 
• Color (usar el mismo) 

Multimedia 

• PowerPoint nos ofrece gran variedad de recursos, pero no debes saturar la presentación
• Ser cuidadoso a la hora de usar vídeos, sonidos, imágenes fijas y con movimiento, gráficas, transiciones de diapositivas, etc. 

Recomendaciones 

• Mantener un numero apropiado de diapositivas y de contenido multimedia dependiendo de la edad de la audiencia.
• Utilizar gráficas sencillas, para no saturar. 

Tipos de letra 

• Utilizar un mismo tipo de letra en toda la presentación 
• Procurar utilizar las que vienen en Windows 
• Es mejor utilizar letras sencillas 
• Titulo: 36. Contenido: 28 

Color

• Para leer fácilmente debe existir contraste entre texto y fondo 
• Utiliza colores oscuros 

Viñeta

• Pueden ser muy útiles para presentar la información en forma clara y breve
• Acompáñalas con frases claves 
• Al presentar la información sólo usa sustantivos y verbos ( infinitivo) 

Presentación 

Antes de la presentación 

• Revisar hipervínculo a utilizar
• Proyecta la presentación 
• Muestra a otro la presentación 
• Calcula los tiempos 
• Aprender a utilizar las tecla b, F5 y freeze 

Durante la presentación 

• Mantener la atención del público 
• Evitar leer cada punto 
• No exageres con animaciones 

Después de la presentación 

• Evalúa los aspectos positivos y negativos de la presentación 
• Corrige tu presentación haciendo los ajustes necesarios 

Evaluación 

En la presentación debes evaluar 3 aspectos

• Técnicos: estructura, contenido, tipografía.
• Pedagógicos: motivador, los contenidos adecuados a los destinatarios.
• Funcionales: eficacia, relevancia

Trucos 

• Tecla b: la pantalla se pone en blanco, evitando que el público se distraiga. Es útil si surgen comentarios o un debate. 
• Tecla F5: proyecta de forma  inmediatamente las diapositivas 
• Freeze: botón de mando del proyector que deja congelada la imagen proyectada 

¿Qué no hacer al exponer? 

• Exponer al pizarrón
• Usar ra inadecuada 
• Evitar distracciones visuales 
• Posturas inadecuadas 
• Mala preparación 

Día 3: Administrar el tiempo

¿Administro o consumo mi tiempo?

• ¿Que representa el tiempo para mí? 
• El cómo lo utilizo evidencia lo que valoró
• Necesito aprender a establecer prioridades 
• El tiempo es finito 

Son muchas tareas diarias 

• Sueño 
• Necesidades diarias (bañarse, comer, descansar) 
• Translados 
• Viajes de placer (vacaciones) 
• Responsabilidades domésticas (hacer las compras, lavar ropa) 
• Autodesarrollo (lectura, estudio, gimnasio) 
• Ocio (juegos, deportes, visitas sociales) 

Estudios 

Activos positivos: planeados y organizados

Reactivos: resolución de problemas imprevistos 

Los motivos de mis actividades no siempre son los correctos 

• ¿Qué hago que es realmente innecesario? 
• ¿Qué hago que podría hacer mejor? 
• ¿En qué noto que pierdo mucho tiempo?
• ¿Cauándo le quito mucho tiempo a los demás? 
• ¿Dónde puedo hacer los mas grandes ahorros de tiempo? 
• ¿En qué invierto poco tiempo? 

Día 3: Técnicas de estudio

El subrayado 
Ventajas: Economizar tiempo
                Apoyar el aprendizaje

Tipos de subrayados

Subrayado lineal
Doble: ideas principales
Normal: ideas secundarias
Discontinua: ideas menos importantes
A color: destacar
Onditas: para datos
Recuadro o redondeado: palabras clave
Corchetes: para subrayar varias líneas

Se puedo construir un código propio con diversos tipos de líneas.

Subrayado estructural 
En este se busca destacar la estructura o la organización que tiene un tema. Se usa el merodo de Cornell, se subrayan las ideas y se organizan; en la parte izquierda se ponen palabras claves y finalmente en la parte inferior se hace un resumen.

Subrayado de integración o realce 
Se usa en conjunto con los dos anteriores y sirve para destacar dudas, puntos de interés, aclaracionesy aquello que necesita un repaso especial, normalmente esto se hace al lado derecho del texto.

Pasos para subrayas bien 

• Hacer una lectura comprensiva 
• Lectura reflexiva 
• Lectura analítica 

¿Cuándo y cuánto subrayar? 
Se debe subrayar de inmediato a la comprensión del texto; así resulta más fácil aislar frases que lo resuman mejor.
Resulta útil se selecciona una cantidad reducida de información para subrayar.
El tipo de texto, el objetivo de la lectura y la cantidad de información nueva para el lector determinar al el subrayado.

Preguntas para determinar lo que tienes que subrayar
Preguntas                                      Para determinar...
¿Quién?                                        La persona que actúa
¿Qué?                                           La acción que realiza
¿Cómo?                                        La forma de realizarla
¿Cuándo?                                     La situación en el tiempo
¿Dónde?                                       El espacio, lugar
¿Por qué?                                     Causa que origina el hecho
¿Para qué?                                   El fin que mueve a actuar
¿Qué consecuencias origina?      El efecto de la acción realizada

Día 3: Toma de apuntes

Sabías que tomar apuntes...

• Ayuda a reforzar la atención sobre lo que dice el maestro
• Va más allá de lo que dice el libro
• Permite fijarnos en detalles que más tarde seremos capaces de recordar
• Aumenta la posibilidad de obtener mejores notas 

¿Que es tomar apuntes? 

Acto de anotar puntos más sobresalientes de una clase 

Ventajas de tomar apuntes 

• Te mantiene activo 
• Mejora la memorización 
• Es muy útil al repasar
• Desarrolla el hábito de sintetizar 
• Permite retomar la explicación del maestro 
• Ayuda a seleccionar lo más importante 

Al comenzar clase 

• Siéntate cerca del maestro 
• Evita distracciones 
• Adopta una postura adecuada 

Organizar 

• Fecha 
• Tema 
• Legibilidad (que se pueda entender)
• Orden 
• Limpieza 

Aprender a escuchar 

• Desde el inicio de la clase hasta que termina 
• Poner atención a las repeticiones que hace el maestro 
• Cambios en el tono de voz y velocidad al hablar 

Debes estar atento a: las palabras claves como. 

• "No debemos olvidar..."
• "En resumen"
• "Para terminar" 
• "Lo más importante es..." 
• "Concluyendo" 

Cuando tomes apuntes...

• Identificar puntos principales
• Captar ideas centrales 
• No trates de anotar todo 
• Usa hojas sueltas en un folder ( para después agregar más información sobre el tema, si es necesario) 

En resumen 

• No son dictados del profesor, es lo que se comprende de ello. 
• Se aprende a tomar apuntes con el tiempo
• Darte la opurtunidad de probar el sistema
• Organízate, ten presente que lo usaras siempre